Il y a la s\u00e9rie d’articles de Farfadoc <\/a>cette semaine disant que c’est dommage quand-m\u00eame !!<\/p>\n Et effectivement c’est dommage!!<\/p>\n Riche de toutes ces discussions, je suis vraiment persuad\u00e9e que la m\u00e9decine 2.0 peut faire partie de la formation initiale (et continue \u00e9videmment) des m\u00e9decins (et des autres professions de la m\u00eame mani\u00e8re).<\/p>\n Il faut peut-\u00eatre que je d\u00e9finisse la m\u00e9decine 2.0.<\/p>\n J’aime beaucoup la d\u00e9finition de Farfadoc \u00ab\u00a0le\u00a02.0, c’est la collaboration, la connexion des gens entre eux, c’est la mise en pratique du \u00ab\u00a0on est plus intelligent \u00e0 plusieurs\u00a0\u00bb.\u00a0\u00bb<\/p>\n La m\u00e9decine 2.0, pour moi, c’est le partage et l’\u00e9mulation que je trouve en c\u00f4toyant des personnes (m\u00e9decins ET non m\u00e9decins) que je n’aurais jamais eu l’occasion de rencontrer, ce sont les informations qui viennent \u00e0 moi et aussi des informations que je partage. C’est un \u00e9change. C’est une constante remise en question et volont\u00e9 d’am\u00e9lioration. Internet en est l’outil. Il permet une connexion, un partage d’informations. Mais la m\u00e9decine 2.0, c’est une histoire de personnes avant tout.<\/p>\n Dans mes r\u00eaves, j’imagine une FUMG 2.0<\/p>\n La FUMG, c’est la fili\u00e8re universitaire de m\u00e9decine g\u00e9n\u00e9rale. Je parle de ce domaine car c’est celui qui me concerne mais \u00e9videmment mes r\u00e9flexions et mes r\u00eaves sont valables pour les autres domaines.<\/p>\n Je pense que les possibilit\u00e9s sont multiples.<\/p>\n Des portails (sites internet, twitter ou facebook) permettant de faire circuler l’information: les informations pratiques (les cours, les \u00e9v\u00e9nements) ( cf farfadoc \u00e9pisode 1)<\/a> ,les informations p\u00e9dagogiques (articles supports de cours) mais surtout les informations diverses et vari\u00e9es que l’on apprend pas forc\u00e9ment \u00e0 la fac (cf farfadoc \u00e9pisode 2):<\/a> les actualit\u00e9s scientifiques, les derni\u00e8res recommandations.<\/p>\n Je pense que la blogosph\u00e8re m\u00e9dicale est riche et que certains articles peuvent \u00eatre int\u00e9gr\u00e9s dans certaines r\u00e9flexions lors de cours aux \u00e9tudiants. Il y a toute une dimension de la m\u00e9decine g\u00e9n\u00e9rale dont l’apprentissage est difficile \u00e0 appr\u00e9hender. Des billets de blog pourraient enrichir cet apprentissage.<\/p>\n Les nouveaux paradigmes de l’enseignement allant dans le sens de l’auto-apprentissage (comme l’explique Fardadoc \u00e9pisode 3, <\/a>ce qu’on apprend est rapidement caduque et parfois m\u00eame faux) il faut chercher les informations par soi-m\u00eame, et il faut savoir les remettre en question. La m\u00e9decine 2.0 est l’outil id\u00e9al pour cela.<\/p>\n Mais il s’agit surtout d’un \u00e9change. Dans mes r\u00eaves, il y aurait un dynamisme et un \u00e9change permanent. Les \u00e9tudiants, les enseignants, les maitres de stage partageraient leurs r\u00e9flexions et leurs connaissances. L’outil internet permet une interaction que les contraintes pratiques, g\u00e9ographiques et temporelles freinent souvent. (exemple \u00e0 nouveau du groupe de pairs 2.0)<\/a>\u00a0et de nouvelles formes d’apprentissage (exemple des MOOC<\/a>)\u00a0\u00a0Et l’on pourrait d\u00e9velopper l’interprofessionnalit\u00e9 et s’enrichir de l’exp\u00e9rience et du savoir faire d’autres professionnels de sant\u00e9 (Farfadoc \u00e9pisode 5)<\/a><\/p>\n Bref, au del\u00e0 du fait que je suis convaincue qu’un \u00e9tudiant en m\u00e9decine doit connaitre Jaddo (c’est la base!!), je pense que la m\u00e9decine 2.0 est un formidable outil et en vrai je pense m\u00eame qu’il est indispensable…<\/p>\n Et je ne parle m\u00eame pas du r\u00f4le potentiel dans la repr\u00e9sentation et l’image de la m\u00e9decine g\u00e9n\u00e9rale et sa promotion. (Farfadoc \u00e9pisode 4)\u00a0<\/a><\/p>\n Il n’est pas question de remettre en question l’enseignement tel qu’il existe mais d’apporter cet outil, cette dimension en plus.<\/p>\n Dans mes r\u00eaves ?<\/p>\n Je ne sais pas.<\/p>\n Comme je le disais r\u00e9cemment,<\/a> tout s’emm\u00eale…<\/p>\n Et lors de mes discussions r\u00e9centes, j’y ai entendu des r\u00eaves, mais aussi du concret, des projets. J’ai vu des personnes motiv\u00e9es et dynamiques.<\/p>\n Je pense que des choses se construisent un peu partout.<\/p>\n Il y a dans le programme du congr\u00e8s national du CNGE (coll\u00e8ge national des g\u00e9n\u00e9ralistes enseignants) en novembre un atelier sur l’int\u00e9r\u00eat des m\u00e9dias sociaux dans l’enseignement en sant\u00e9.<\/p>\n J’ai\u00a0\u00a0vu que certains DMG avaient un compte twitter<\/p>\n![\"Capture](\"http:\/\/www.docteurmilie.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2014-10-15-\u00e0-11.40.36.png\")
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